国际学校图书馆协会

网络资源:媒体金博宝审核不让提款/信息素养(MIL)


媒体与信息素养

教科文组织媒体和信息素养概念和政策https://en.unesco.org/themes/media-and-information-literacy

教科文组织媒体和信息素养-资源金博宝审核不让提款https://en.unesco.org/themes/media-and-information-literacy/金博宝审核不让提款resources

信息素养

信息素养资金博宝审核不让提款源-澳大利亚学校图书馆协会https://asla.org.au/information-skillsDewe

国际图联信息素养科https://www.ifla.org/information-literacy

教科文组织传播和信息,获取知识-信息素养http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/information-literacy/

教科文组织全球信息素养资源概览金博宝审核不让提款http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/金博宝审核不让提款resources/188金宝搏代理开户publications-and-communication-materials/publications/full-list/overview-of-information-literacy-resources-worldwide/

信息素养问题- WASLA和SLAV,澳大利亚-由西澳大利亚学校图书馆协会和维多利亚(澳大利亚)学校图书馆协会策划的关于信息素养的报告、文章和信息图表的在线资源集合金博宝审核不让提款http://www.literacymatters.org.au/il-home.html

媒介素养

媒体素养中心-定义媒体素养https://www.medialit.org/reading-room/what-media-literacy-definitionand-more

研究技能

六大信息问题解决
“Big Six”是美国的Michael Eisenberg和Bob Berkowitz开发的一个计划,作为“一个六阶段模型,帮助任何人利用信息解决问题或做出决策。”这是一个可以帮助任何人“确定信息研究目标、寻找、使用和收集相关可信信息”的过程。Big6的信息素养过程完全适用于任何年级、学科领域或工作场所。”可用多种语言的信息。
参见“超级3”
成绩K-6

研究过程的基本步骤
该网站将逐步引导用户完成研究过程,并为该过程的特定部分提供易于定位的提示单。它是由学校图书管理员Holly Samuels开发的,适用于从小学高年级到高中的学校水平。

美国学校图书馆员协会(AASL)提供了多页的阅读和读写标准,对应于共同核心州标准,包括

研究过程辅助
由Sandra Hughes(加拿大)开发,该网站是为初中生设计的,以帮助他们:了解研究过程;做他们的研究;评估他们在做什么;并为完成工作提供支持。

开放教育资源(OER)金博宝审核不让提款-本页面提供了与以下方面相关的链接:OER、OER信息、OER评估工具包、模型政策和标准、OER存储库和特定主题的OER。

模块制造商
“From Now On”网站的这一部分指导教师为他们的学生创建在线研究模块的过程。“这里提供的研究模块旨在挑战学生自己做决定,同时为他们提供丰富的信息来支持这种思考”。指导包括提出好的问题,制定作业,建立在线模块的建议。

学生成功的衡量:评估信息解决问题的能力
《学生成功的衡量:评估信息解决问题的技能》,这是一篇由Jamieson McKenzie和美国华盛顿州橡树港学校图书馆媒体工作人员共同撰写的文章,其中包含了橡树港信息技能评级量表。

教杜威十进制分类法

满足Melvil杜威

如何使用杜威十进制分类法

做杜威!(游戏)


2020年9月18日


188博金宝代理
数据保护政策


野生杏188金宝搏app会员软件